By Erin Holloway

Künstlerin Agnes Chavez über Kunst- und Wissenschaftserziehung

Agnes Chavez HipLatina

Foto: Mit freundlicher Genehmigung von Agnes Chavez


Im Jahr 2015, als Präsident Barack Obama das unterzeichnete Jeder Schüler folgt dem Gesetz , es signalisierte einen Wendepunkt in der US-öffentlichen Bildung. ESSA ist eine umfassende Reform von George W. Bushs No Child Left Behind und ermöglicht es Schulen, sich vom Unterrichten auf die Prüfung zu einer umfassenderen Lehrplanentwicklung zu bewegen, einschließlich eines neuen Schwerpunkts auf der Integration von MINT-Fächern (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik). mit den Künsten zu schaffen DAMPF .

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Foto: Mit freundlicher Genehmigung von Agnes Chavez

Für Agnes Chávez ,Als preisgekrönte New-Media-Künstlerin, Pädagogin und Sozialunternehmerin mit Sitz in Taos, New Mexico, beweist ESSA, wofür sie die ganze Zeit gekämpft hat: dass die Künste und die Wissenschaften ausgezeichnete Bettgenossen sind. Kreativität und Innovation sind Kernkompetenzen, die die Jugend braucht, um im 21stJahrhundert, sagt Chavez, der als Sohn kubanischer Einwanderer in New York City geboren wurde. Im Jahr 2009 gründete sie die STEMarts LAB ,das neue Medienkünstler in den Klassenraum bringt, um Jugendlichen dabei zu helfen, MINT-Fähigkeiten zu entwickeln. Das STEMarts LAB hat Bildungsprogramme für Institutionen wie das Los Alamos National Laboratory, das International Symposium on Electronic Art und Der PASEO Kunstfestival in Taos. 2015 brachte Chavez ihr Projekt STEMarts LAB ein Projizierende Partikel für kubanische Kinder im Havanna Biennale ,wo sie auch eine immersive, von der Teilchenphysik inspirierte Kunstinstallation namens Ausgangspunkt .

Chavez ist ein lebendiges Beispiel für die Kreativität und Innovationsfähigkeit, die sie der Jugend vermittelt. Als sie 1996 ihrem zweijährigen Sohn Spanisch beibringen wollte, entwickelte sie eine Methode, die Kunst, Musik und Spiele kombinierte – Dinge, die Kinder von Natur aus gerne tun – und gründete dann ein Bildungsunternehmen, das auf diesem Ansatz basierte. Jetzt im 20thJahr, STEIGT ,Ihr preisgekröntes Sprachlehrsystem wurde verwendet, um mehr als eine halbe Million Kinder weltweit zu unterrichten.

Wir sprachen mit Chavez darüber, wie sie Kunsterziehung in MINT-Fächer integriert, die überraschenden Ähnlichkeiten zwischen Kunst und Physik und warum sie glaubt, dass die Wissenschaft uns vor uns selbst retten kann (es ist nicht das, was Sie denken).

Hippe Latina: Sie sind von der Quantenphysik fasziniert, seit Sie in Ihren Zwanzigern an der Kunsthochschule waren. Warum Kunst und Physik? Das scheint eine unwahrscheinliche Kombination zu sein.


Agnes Chávez: Vielleicht, weil Physiker wie Künstler diese verborgenen Dimensionen erforschen, die Essenz dessen, was alles ist. Die Hauptsache ist, dass die Quantenphysik unser Weltbild wirklich verändert hat. Wir haben diese Welt geschaffen, in der wir unser eigenes Überleben bedrohen, indem wir [Ressourcen] erschöpfen und erschöpfen, weil wir denken, dass dies keine Wirkung haben wird. Aber die Wissenschaft zeigt uns, wie wir wirklich miteinander verbunden sind, auf biologischer Ebene, auf subatomarer Ebene; dass wir mehr als nur physische Körper sind, dass es für uns einen energetischen Bereich gibt; und wie wir eher wie Systeme und Netzwerke sind als wie [diskrete] Objekte. Ich glaube an eine bessere Welt, und ich denke, dass das neue Weltbild der Wissenschaft etwas ist, das notwendig ist, um die Art von Welt, die wir jetzt geschaffen haben, zu verändern.

HL: Die allgemeine Bildung erkennt endlich den Wert der Integration von Kunst und Wissenschaft, aber Sie haben sie immer als komplementär angesehen. Wieso den?

Wechselstrom: Für mich ist Kunst ein Werkzeug für soziale Veränderung und ein Werkzeug für persönliche Veränderung. Das fängt beim Individuum an, denn Kunst ist etwas, das einem hilft, sich selbst zu verstehen. Und deshalb mag ich die Wissenschaft, denn auch die Wissenschaft ist ein Werkzeug, um zu verstehen, wer wir sind. Die Künste sind auch ein Weg des Wissens – und mit den Künsten meine ich Schreiben und Bildhauerei und Musik und Theater und Tanz – und die Geisteswissenschaften sind ein Weg des Wissens. Für mich geht es also darum, das Bewusstsein für den Wert von Kunst und Geisteswissenschaften ebenso zu schärfen wie für Wissenschaft und Technologie. Das ist meistens das, was meine Projekte versuchen, denn all diese Dimensionen sind Teil dessen, was uns menschlich macht.

HL: Können Sie darüber sprechen, wie Sie Schüler für STEM begeistern, indem Sie Kunstschaffen in die Mischung einbeziehen? Zum Beispiel planen Sie gerade die STEMarts LAB-Programmierung für das PASEO-Kunstfestival in Taos.

Wechselstrom: Für The PASEO wählen wir immer Multimedia-Künstler aus, die in irgendeiner Weise mit Technologie oder Wissenschaft oder Technik arbeiten, Künstler, die sozial bewusst und gemeinschaftsorientiert sind. Wir bringen einen PASEO-Künstler in jede Mittel- und Oberschule in Taos. Sie bringen den Schülern bei, wie sie die Art von Kunst schaffen können, die sie entwickelt haben – ihre einzigartigen Hybridisierungen von Kunst, Wissenschaft und Technologie. Am Ende können die Studierenden im Rahmen des Festivals ihre Arbeiten mit den Künstlern vor Ort zeigen. Empowerment, Engagement ist das Wichtigste, was ich sehe – nicht nur bei den Kindern, sondern auch bei den Lehrern, den Schulen, der Gemeinde.

Für die Biennale von Havanna wurde Kuba von der Technologie abgeschnitten, sodass diese Kinder, die in meinem Workshop waren, noch nie ein iPad berührt hatten. Und da malten sie mit iPads [mit einer Kunst-App namens Tagtool und Projektion auf das Gebäude im Park. Und dass Dr. Luis Castillo [ein Physiker, von dem Chavez hergebracht wurde CERN , das berühmte Labor für Teilchenphysik in Genf] teilen die neuesten Erkenntnisse – sie saßen mit weit geöffneten Augen da. Ich war wirklich stolz darauf, daran beteiligt zu sein, das nach Kuba zu bringen. In Bezug auf meine Herkunft war das immer mein Traum, dass ich, wenn ich nach Kuba gehe, nicht nur zusätzliche Socken und Unterwäsche mitbringe, sondern dort tatsächlich ein Projekt durchführe.

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